Para los 15 meses, camina solo, luego empieza a correr.

Puede detenerse, agacharse y pararse de nuevo.

Se sienta en un taburete o silla pequeños.

Suba las escaleras mientras se sostiene.

Baila con la música.

Juega con objetos que puede empujar y arrastrar.

Puede construir torres hechas con bloques.

Hacia los 18 a 24 meses, lanza una pelota por encima del hombro.

Junta 2 a 3 piezas.

Hace garabatos con crayones o lápices y es posible que copie dibujos de una línea recta o un círculo.

Mayormente se alimenta solo y usando los dedos.

Se empieza a alimentar con una cuchara.

Bebe bien de un vaso.

Ayuda a vestirse y puede sacarse algunas vestimentas (como la ropa con botones o cremalleras).

Aparece el primer diente molar (posterior).

Duerme una siesta a la tarde.

Es posible que duerma unas 10 a 12 horas durante la noche.

Imita ruidos y sonidos de animales.

Al año, dice de 4 a 6 palabras sencillas.

A los 18 meses, dice de 10 a 15 palabras.

Para los 18 a los 24 meses, usa frases simples u oraciones de 2 palabras, como “Mamá, agua”.

A los 2 años, ya dice unas 100 palabras o más.

Pregunta “¿Qué es...?”.

Usa frases negativas, como “Eso no”.

Se despide con la mano y juega a dar palmaditas.

A los 18 meses, entiende preguntas e instrucciones sencillas, como “¿Dónde está la pelota?”.

A los 24 meses, entiende preguntas e instrucciones de 2 pasos, como “Ve a tu habitación y trae los zapatos”.

Entiende la permanencia de los objetos, es decir, que un objeto oculto sigue allí.

Comprende mejor la relación causa y efecto.

Le gusta explorar cajones y cajas para ver qué hay dentro.

Aumentan los juegos de simulaciones. Por ejemplo, quizás simule hacer las tareas domésticas o alimentar a un muñeco.

Reconoce su rostro en el espejo.

Puede señalar partes del cuerpo como la nariz, el cabello y los ojos cuando le preguntan.

Empieza a comprender el uso de determinados objetos, por ejemplo que la escoba sirve para barrer el piso.

Es posible que pida ayuda de los padres señalando algo.

Juega junto a otros niños sin interactuar. Esto se conoce como jugar en paralelo.

Es posible que se apegue a los padres alrededor de los 18 meses.

Quizás empiece a decir “no” con mayor frecuencia cuando se le indica u ofrece algo.

Tal vez tenga berrinches.

Es posible que tenga un peluche o una manta como objeto que le da seguridad en vez de alguno de sus padres.

Dele juguetes que pueda rellenar y vaciar, así como aquellos para juegos imaginarios.

Dele rompecabezas simples de 2 a 6 piezas y pelotas de todos los tamaños.

Ayúdelo a construir torres de bloques.

Anímelo a “ayudar” con las tareas de la casa.

Dele papel y crayones grandes para que pueda hacer garabatos y dibujar.

Hable con su hijo en un lenguaje sencillo y claro para contarle lo que está haciendo.

Use los nombres adecuados de los objetos, incluso si su hijo no lo hace. Por ejemplo, quizás el niño diga “gua-gua”, entonces usted puede decir “Agua, eso es”.

Extienda las oraciones de su hijo. Si dice: “Yo, masita”, puede decirle “¿Quieres otra masita?”.

Léale todos los días de un libro que tenga cuentos con dibujos.

Dele de comer en los horarios de comida familiares.

Disciplínelo de manera firme y adecuada, y sea consecuente, pero sin gritar ni golpear.